LES TIC, LES ESCOLES, ELS PARES, LES INSTITUCIONS

Les dues darreres classes hem fet una mena de rolplaying, fent-nos passar per pares, el govern, o les escoles.
Hem pogut observar com és molt fàcil posicionar-se quan es paretix d'una món fictici.

 La setmana passada fou relacionat amb incloure les TIC dins les escoles.
 Està clar però que la iniciativa i la motivació es molt important tant en els pares com en les escoles. si no es té un interés de ficar les tic dins l¡àmbit educatiu ja podem tenir tots els recursos del món.
La realitat es molt diferent, trobem un entramat de mesures o idees que s'han dut a terme però es molt pocs resultat.
per exemple això  que es va implantar fa una anys de un ordenador portatil per tots els infants de 5é, si les escoles els tenen, a on están? s'utilitzen? conec molts de casos de escoles que gairbé ni els fan servir, igual que les pissàrres digitals... i per altre banda conec professorat que per intenció de la pròpia escola i per iniciativa pròpia s'han format en TIC( Cursos de formació de pissàrra digital del CEP) i les TIC no arriben a la seba escola...

Aquesta setmana hem parlat sobre les TIC com a eina de comunicació entre familia-escola i entre la pròpia escola, professorat, equip directiu etc.  hem sembla una idea genial i conec moltes escoles que tenen blog, plana web o que fan servir el E-mail amb els pares. jo l'única pega que hi veig per integrar-ho per complet i oblidar el paper per exemple en es circulars, es l'accés que puguin teni totes les families a un PC, per exemple,  la bretxa digital no ens ajuda ena quest aspecte... per altre banda la idea comentada a classe de oferir un PC al centre per als pares, o "escola de pares" per apropar-los a les TIC son molt bones idees però està clar.. necessitem  molts de recursos, econòmics i humans... per altre banda es el que comentem sempre, les TIC son al nostre món les hem de utilitzar! i ja que els nostres infants d'avui son nadius digitals, quina millor manera de apropar-se més a ells qie apart de incloure les TIC dins les aules, les fiquem dins la comunicació amb les seves pròpies families.

Power point

La darrera pràctica de l’assignatura fou començar a utilitzar el power point, personalment vaig quedar encantada ja que penso que pel fet de ser un programa que solem utilitzar bastant ( encara ni molt manco ni a un 20% de les seves possibilitats) si que a diferència del GIMP o l’audacity les coses més bàsiques, tipus posar una nova diapositiva, un quadre de tex... Qui més qui manco ha tocat el power point i pot ser algunes també hem sabíem una mica més enllà de lo bàsic.

Per mi va ser una pràctica molt mes rodada que les passades, no vaig tenir cap problema en seguir totes les passes sens perdem, i amés vaig acabar molt contenta amb la feina feta.

Per altre banda si que com hem comentat moltes vegades, tanta sort aquesta assignatura hagués estat a primer de carrera, i tal volta els molt s de powers que hem fet durant aquest quatre cursos haguessin estat molt diferents, referint-me ha una millor qualitat dels tals. 

Skype a les aules.

Seguint amb la línia del que parlarem a classe l'últim dia, sobre el diferents programes educatius, sorgí la possibilitat també d'usar programes que no varen ser creats amb fins educatius però dels quals ens podem treure molt de profit. aquest vídeo és un clar exemple, com la mestra d’anglès d'una escola d’Almeria utilitza skype a classe per comunicar-se amb altres escoles realitzar activitats conjuntes o relacionades amb l'ús de skype i l'aprenentatge d'angles, podríem a les hores aquí parlar d'utilitzar la tecnologia com un mitjà? i alhora també com un fi, no? (ja que ells paral·lelament aprenen a utilitzar aquest programa, entre altres coses lligades a ell, pc, pissarra digital.( En definitiva m’agrada’t molt l'idea d'aquesta mestra.

me sap greu però el vídeo està amb angles, per sort la mestra es espanyola i s’entén bastant de que parla.

Les TIC com a fi o com a mitjà dins l'educació?

Primer de tot encara que no ve al cas, m’agradaria comentar la pressió que hem, suposa tenir un bloc, mai m’ho hagués imaginat, tampoc mai he tingut bloc suposa  que amb la feina i la universitat el poc temps que hem queda hem fa crear aquesta mini pressió, però altre banda també penso, que el meu bloc seria el mes avorrit del món, i també hem suposaria una pressió el fet de renovar-ho constantment si es tractés d’un bloc mes “professional”.

 Anem al que parla al títol de l’entrada,  la darrera classe de teoria parlarem d’aquetes dues “manera de veure” les TIC, sin com una eina de “ suport” i mitjançant la qual fer arribar a totes les altres “matèries” o en si mateixa com una matèria.

Jo penso, que la més “ adequada” si ens hem de posicionar seria la de les TIC com a mitjà, es a dir parlant dins l’àmbit educatiu, el fet d’emprar TIC, a matemàtiques, a llengua a plàstica, etc, es el més ideal a més a més aprofitant que els infants son “nadius digitals” no els costarà gens  adaptar-se a més a més podria fins i tot dir que  pot ser no necessitarien una assignatura addicional que fos exclusivament per al maneig d’aquestes noves tecnologies, però en canvi si parlem de introduir-ho ara mateix, així com estan les escoles a tots els nivells educatius, si que caldria una ensenyança especifica ( que com a crítica diré que ni tan sols  es dona així,  encara que sigui com una assignatura aïllada, estaria molt bé i moltes escoles ni ho fan...) ja que nosaltres en som el clar exemple si volem utilitzar alguna tecnologia específica per exemple a música, (projectes artístics), necessitem que prèviament a TIC ( mitjans i recursos) ens ensenyin com funciona.

Es a dir, s’hauria de fer un estudi de les necessitats del moment i a les hores introduir les tics als diferents nivells educatius segons les possibilitats i les circumstancies actuals.

GIMP i Audacity

Aquets dos son dos nous programes que hem utilitzat a les darreres classes pràctiques, ambdós trobo que son molt profitosos per generar material espectacular, és a dir, una eina complementaria per la nostra feina espectacular, però en el meu estic molt més contenta amb el segon.. ja que el primer programa he intentat instal·lar-lo i no he pogut cosa que ha fet que no hagi pogut acabar de treballar amb la fotografia que va quedar com veis... a  més a més l’ordinador es penjà a la meitat de la sessió i  la meva companya i jo haguérem de córrer i fer-ho “ malament” però aconseguir arribar al mateix punt on ens havíem quedat i fer-ho coincidir amb la explicació del moment. El cas del audacity fou molt diferent a més a més el he pogut instal·lar en el meu macbook, que porto a classe i ara tinc la feina que férem a casa meva  i puc anar descobrint coses noves i comprovar que vaig aprendre les que ens varen explicar. A més a més crec que per l’assignatura de projectes artrítics ens vendrà beníssim.

LOS DOCENTES Y LAS TIC.

Aquí ús deix aquest video, dels mestres i les TIC., una mica amb relació a lo que hem parlat avui a classe de la normativa, quan fa referència aquesta formació del professorat.

Les TIC dolentes per la salut?

Cercant informació de  les TIC,  he trobat un video que parla sobre que son les TIC explicat de manera molt sencilla, però en un moment ha dit un frase que deia així " pero todo lo que puedas hacer sin TIC hazlo sin TIC, porque la salut es lo primero",  estic d'acord en que abusar de les coses en general no es bo, però pensem que per exemple  per fer un treball a ordinador, millor fer-ho a mà  ja que podem, seria molt més profitos per nosaltres? o dolent per la salut? quan avui dia quasi tot document es fa a ordinador... ( parlant en la meva realitat com univesitaria). quina forma es asquesta de voler incloure les TIC si  ja des d'un principi les deixem com una cosa secundaria...

Penso que SI a  les TIC, en ajuden moltissim  sobre tot agilitzen les coses, evidement s'ha de fer un bon ús  d'elles.

la lley y les TIC a les aules

Dimarts parlarem a classe  de si es suficient el que diu la normativa sobre les TIC i si es compleix.
penso que  per res es copleix o no amb èxit, es a dir  si que s'han dut a terme alguns "intents" de portar les tecnologies a les aules, com per exemple, els portatils per tots els infants de 5é, o les pissares digitals, però en molts casos sabem de bona ma que moltes escoles quasi no els utilizen o inclús tenen les pissares difitals encara per estrenar...


penso que la normativa no es sufiient  però el poc que hi ha tampoc es compleix en totalitat, així doncs més valdria començar per aquí, i sobre tot no sols en introduirles sinó en saberles utilitzar... antes de introduir qualsevol canvi tot el profesorat hauria de saber de que va aquesta canvi al 100%!


pegant una ullada per la xarxa he trobat aquest atricle de que catalunya va suspendre al 2008 l'aplicació de les TIC a le aules dels centres escolars, es definitiva es una realitat.



L’estudi conclou que encara que la majoria dels centres educatius catalans disposen d’un bon equipament d’ordinadors i d’accés a internet, la majoria de professors no fan servir aquestes eines en les seves classes. Ara bé, els percentatges varien segons la titularitat dels instituts. Els professors de matemàtiques dels centres concertats utilitzen més les TIC (39,6%) com a eina pedagògica que en els centres públics (37,3%), segons els 356 centres catalans consultats. Només un 60% del professorat dels centres concertats declara fer servir les TIC en les classes, una dada que descendeix al 52,7% en el cas de l’escola pública.

http://www.edu21.cat/ca/continguts/193